Gamificación en el aula
Bonjour !
Este curso en sí mismo también está diseñado siguiendo esta técnica, puesto que se busca la participación activa del estudiante de una forma diferente a la tradicional. Esto atrae la atención del alumno, al mismo tiempo que aprende. Me parece muy interesante el hecho de compartir las actividades que llevamos a cabo con los compañeros, puesto que es una forma de aprender los unos de los otros y ayudarnos. Por ello, una parte fundamental de este curso son los foros, en los que todos los participantes interactuamos y aportamos nuestras opiniones sobre los trabajos de los compañeros. En mi caso, en la primera actividad, en la que teníamos que crear una presentación sobre nosotros, he aprendido a usar una nueva herramienta para hacer presentaciones dinámicas y diferentes (en el primer post tenéis el enlace). Me pareció una buena técnica para romper el hielo, teniendo en cuenta que nos encontramos en un curso a distancia, donde normalmente los participantes no se conocen entre ellos.
Por otro lado, el hecho de tener que crear un blog me parece interesante, a pesar de que soy una persona a la que le cuesta compartir públicamente aquello que piensa. Creo que es una herramienta que nos permite llevar a cabo numerosas actividades en clase, aunque yo siempre lo utilizaría de forma cooperativa para que los alumnos trabajaran en grupos. En el caso de este curso, este blog es nuestro diario de aprendizaje, por lo que me parece muy útil para reflejar todo aquello que voy aprendiendo.
Como ya he indicado, tan solo estoy empezando el curso, pero he podido echar un vistazo a los temas y a las actividades y me parecen muy interesantes para poder aplicarlas en el aula. Estoy segura de que funcionarán y de que motivarán a los alumnos, ya que hay que adoptar nuevas metodologías para conseguir una enseñanza adaptada a la actualidad. De esta forma, los estudiantes percibirán que lo que aprenden en el colegio tiene una aplicación en su día a día. En mis clases, aunque todavía soy novata, intento siempre innovar e implementar la gamificación; trato de hacer una clase pensando en cómo me hubiera gustado que me dieran a mí esa clase.
Volviendo al curso, os hago un pequeño resumen de algunas de las actividades que más me han llamado la atención. Algunas herramientas como Padlet las había visto durante el máster. Sin embargo, no he tenido la oportunidad de utilizarlas, así que creo que esta es una buena ocasión para llevar a la práctica lo aprendido y conocer cómo funciona realmente. También tenemos que crearnos un avatar, aunque yo ya tenía el mío y lo usaba a menudo. Me parece un recurso muy interesante y a los alumnos les encanta tener también uno.
Una de las actividades que me llama la atención es la creación de cartas para un proyecto de gamificación. Estoy muy interesada en aprender a realizarlas y poder utilizarlas en la dinámica del aula.
Y, por último, he visto que una de las últimas actividades es el diseño de un proyecto gamificado. Por tanto, el curso es muy completo. Comenzamos con aquellas nociones más sencillas hasta llegar a la tarea final, la realización del proyecto. Mis primeras impresiones respecto al curso son muy buenas por todo lo que os he ido comentando. Además, estoy deseando poder aplicarlo todo al aula de francés en un futuro no muy lejano. La enseñanza de lenguas nos permite muchas posibilidades respecto a la gamificación, así que estoy segura de que podré implementarlo todo.
Continuons l'aventure !
À plus !
El próximo año tengo pensado presentarme a las oposiciones de Secundaria. Como quizás sabéis, además de aprobar el examen, hay que tener un buen baremo de puntos para conseguir una plaza. Por ello, y porque quiero seguir mi formación, estoy realizando algunos cursos.
Me gustaría hablaros del curso que estoy realizando actualmente, un curso de Gamificación en el aula. De momento estoy empezando con él por lo que solo puedo contar algunos aspectos sobre la primera toma de contacto con el curso. Antes de comenzar, ¿qué es la gamificación? Esta es una técnica de aprendizaje que aplica la mecánica del juego al ámbito educativo con el fin de conseguir unos determinados objetivos. Se trata de implicar al alumno para que alcance unos objetivos al mismo tiempo que aprende de una forma lúdica.
Este curso en sí mismo también está diseñado siguiendo esta técnica, puesto que se busca la participación activa del estudiante de una forma diferente a la tradicional. Esto atrae la atención del alumno, al mismo tiempo que aprende. Me parece muy interesante el hecho de compartir las actividades que llevamos a cabo con los compañeros, puesto que es una forma de aprender los unos de los otros y ayudarnos. Por ello, una parte fundamental de este curso son los foros, en los que todos los participantes interactuamos y aportamos nuestras opiniones sobre los trabajos de los compañeros. En mi caso, en la primera actividad, en la que teníamos que crear una presentación sobre nosotros, he aprendido a usar una nueva herramienta para hacer presentaciones dinámicas y diferentes (en el primer post tenéis el enlace). Me pareció una buena técnica para romper el hielo, teniendo en cuenta que nos encontramos en un curso a distancia, donde normalmente los participantes no se conocen entre ellos.
Por otro lado, el hecho de tener que crear un blog me parece interesante, a pesar de que soy una persona a la que le cuesta compartir públicamente aquello que piensa. Creo que es una herramienta que nos permite llevar a cabo numerosas actividades en clase, aunque yo siempre lo utilizaría de forma cooperativa para que los alumnos trabajaran en grupos. En el caso de este curso, este blog es nuestro diario de aprendizaje, por lo que me parece muy útil para reflejar todo aquello que voy aprendiendo.
Como ya he indicado, tan solo estoy empezando el curso, pero he podido echar un vistazo a los temas y a las actividades y me parecen muy interesantes para poder aplicarlas en el aula. Estoy segura de que funcionarán y de que motivarán a los alumnos, ya que hay que adoptar nuevas metodologías para conseguir una enseñanza adaptada a la actualidad. De esta forma, los estudiantes percibirán que lo que aprenden en el colegio tiene una aplicación en su día a día. En mis clases, aunque todavía soy novata, intento siempre innovar e implementar la gamificación; trato de hacer una clase pensando en cómo me hubiera gustado que me dieran a mí esa clase.
Volviendo al curso, os hago un pequeño resumen de algunas de las actividades que más me han llamado la atención. Algunas herramientas como Padlet las había visto durante el máster. Sin embargo, no he tenido la oportunidad de utilizarlas, así que creo que esta es una buena ocasión para llevar a la práctica lo aprendido y conocer cómo funciona realmente. También tenemos que crearnos un avatar, aunque yo ya tenía el mío y lo usaba a menudo. Me parece un recurso muy interesante y a los alumnos les encanta tener también uno.
Una de las actividades que me llama la atención es la creación de cartas para un proyecto de gamificación. Estoy muy interesada en aprender a realizarlas y poder utilizarlas en la dinámica del aula.
Y, por último, he visto que una de las últimas actividades es el diseño de un proyecto gamificado. Por tanto, el curso es muy completo. Comenzamos con aquellas nociones más sencillas hasta llegar a la tarea final, la realización del proyecto. Mis primeras impresiones respecto al curso son muy buenas por todo lo que os he ido comentando. Además, estoy deseando poder aplicarlo todo al aula de francés en un futuro no muy lejano. La enseñanza de lenguas nos permite muchas posibilidades respecto a la gamificación, así que estoy segura de que podré implementarlo todo.
Continuons l'aventure !
À plus !
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